FBPF - 16º CBPF

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XVIème CONGRES BRESILIEN DES PROFESSEURS DE FRANÇAIS
João Pessoa – du 4 au 9 novembre 2007

Président du Congrès
Márcio Venício Barbosa

Presidente du Comité d’organisation
Cléa Lopes Aranha de Macedo

Membres du Comité d’organisation
Karina Chianca
Rosalina Maria Sales Chianca

Presidente du Comité Scientifique
Rosalina Maria Sales Chianca

Membres du Comité Scientifique
Márcio Venício Barbosa
Karina Chianca
Cléa Lopes Aranha de Macedo

Responsable de la comission Budgétaire
Maria de Guadalupe de Melo Coutinho

Responsables de la Comission de Logistique
Karina Chianca
Marta Pragana Dantas

Responsable de la Comission Culturel et de Communication
Aglaé Maria Fernandes

CADRE THEMATIQUE
La langue française, lieu de rencontres et d’échanges

1. Politiques linguistiques et éducatives et le devenir du français au Brésil

1.1 Le rôle des Associations et des partenaires ;
1.2 Le statut du français dans le système éducatif brésilien ;
1.3 Des expériences pédagogiques de terrain et des projets d’enseignement en cours de réalisation ;
1.4 Les certifications en FLE, les doubles diplômes ;
1.5 Le devenir des départements universitaires : recherche et professionnalisation ?;
1.6 L’internationalisation, la modernité des moyens et le renouvellement des formations.

2. Les apports de la linguistique a l’enseignement / apprentissage du FLE

2.1 L’apprenant au cœur du discours didactique ;
2.2 Les dimensions culturelles de l’évaluation ;
2.3 La dimension sociale et affective dans les apprentissages d’une langue-culture étrangère ;
2.4 L’intercompréhension des langues latines : le français et le portugais ;
2.5 L’interculturel : un champ pluridisciplinaire et de recherche ;
2.6 Interagir pour échanger.

3. La littérature au cœur des échanges

3.1 Rencontre entre les littératures francophone et brésilienne ;
3.2 La littérature francophone aujourd’hui ;
3.3 La littérature en classe de langue ;
3.4 L’enseignement de la littérature et la formation des lecteurs ;
3.5 Littérature, langue et culture ;
3.6 Le dialogue entre la littérature et d’autres formes d’art.

4. Stratégies d’enseignement / stratégies d’apprentissage : pluralité de supports pour la classe de FLE

4.1 La classe de FLE et la formation d’une identité plurielle ;
4.2 L’interculturel et les interactions en classe de FLE ;
4.3 De multiples outils pour la classe : de leur conception à la mise en pratique ;
4.4 Les TICE : du présentiel à l’auto-apprentissage ;
4.5 L’enseignement du FLE sur objectifs spécifiques ;
4.6 L’enseignement / apprentissage à distance.

5. Traduire pour echanger

5.1 La traduction et la réception des auteurs français au Brésil et des auteurs brésiliens en France ;
5.2 Traduction : de la théorie à la pratique ;
5.3 Traduction : une négociation entre le traducteur et l’auteur ;
5.4 Traduction, (re)interprétation et retraduction ;
5.5 Traduction et culture ;
5.6 Emploi et fonctions de la traduction en classe de langue.

Modalités d’intervention
Les différents type de travaux présentés lors du congrès le seront sous la forme de :

1. Conférences

Un(e) spécialiste invité(e) fait le point sur un aspect de la thématique du congrès.

2. Table ronde

Cette modalité offre à des intervenants l’occasion de débattre avec le public participant sur un sujet précis. Chacun d’entre eux devrait cibler et présenter un aspect particulier du thème abordé, donnant les bases indispensables à un débat postérieur. Un moment de débat sera privilégié, les participants pouvant ainsi intervenir et débattre, s’appuyant sur leurs connaissances bibliographiques et/ou de terrain.

La table ronde est dirigée par un modérateur.
Nombre d’intervenants à chaque table ronde : quatre (maximum)
Durée des interventions : 15 minutes (maximum)
Durée des discussions collectives : 30 minutes (maximum)

Durée de la table ronde : une heure et demie.

3. Atelier

Sous la responsabilité d’un animateur, un public d’une vingtaine de personnes échangeront autour d’un thème et travailleront ensemble de façon dynamique. Les animateurs peuvent suggérer des activités communes qui seront naturellement enrichies par la participation de tous et de toutes.

Nombre de participants : une vingtaine.

Durée des travaux : une heure.

4. Rapport d’expériences

Cette modalité permettra aux uns et aux autres de présenter leurs projets de recherche, leurs expériences didactico-pédagogiques de terrain, leurs recherches en cours de réalisation, leurs expériences professionnelles, … ainsi que les résultats obtenus. L’échange se fera autour d’intérêts communs et aussi autour de thèmes à découvrir et à travailler par la suite.

Les rapports se feront par des intervenants inscrits dans cette modalité.
La discussion sera dirigée par un modérateur.
Nombre d’intervenants/rapporteurs : six (maximum).
Durée de la présentation du rapport : 10 minutes (maximum).
Durée des échanges interindividuels : 30 minutes (maximum)
Durée des travaux : une heure et demie

5. Communication

Cette modalité offre à des intervenants l’occasion de développer un thème précis, appuyés sur une recherche bibliographique et, éventuellement, de terrain. Un débat est prévu après l’ensemble des présentations, favorisant une discussion au sein du groupe participant.

La discussion sera favorisée par un animateur qui coordonnera aussi les interventions.
Nombre d’intervenants : trois (maximum)
Durée des interventions : 20 minutes (maximum)
Durée des discussions collectives : 30 minutes (maximum)

Durée des travaux : une heure et demie.

6. Présentation d’affiches

Ceci est destiné aux étudiants en Lettres inscrits à cette modalité. Les affiches acceptées par le Comité de Sélection seront présentées dans un espace spécialement prévu à cet effet.

Les étudiants doivent impérativement présenter des affiches résultant d’un travail en collaboration avec des enseignants (seule modalité prévue pour des étudiants).
Participants : des étudiants en Lettres, sous la direction d’un enseignant.
Présentation des affiches : en format Banner ; mesures 90x80cm

Nombre d’affiches : 10 par séance.

7. Forum

Cette modalité est prévue pour des chercheurs et des enseignants-chercheurs qui désirent débattre à propos du « développement de la recherche dans les Départements universitaires de français » et au sein d’autres Départements, ciblant, dans ce cas-là, les accords scientifiques interuniversitaires signés entre le Brésil, la France, le Québec … et d’autres pays de langue française.
Participeront à ce forum, des coordinateurs de programmes de troisième cycle, de laboratoires universitaires, de programmes interuniversitaires ainsi que tout chercheur et/ou enseignant désireux de s’informer sur le développement de la recherche universitaire. ;

Les travaux seront animés par le président de la Fédération brésilienne des professeurs de français.
Langue de débat : le français et/ou le portugais (seule activité où le portugais sera présent).
Durée du forum : une après-midi (deux séances)

*Dimanche, 4 novembre*
*10h* à *16h*	Secrétariat du Congrès
*10h* à *16h*	Dernières inscriptions Remise du matériel
*18h30*	Salão Sérgio Bernardes Ouverture Présentation du thème général Rosalina Maria Sales Chianca (UFPB) Hommage au professeur Alaíde dos Santos Chianca Spectacle
*19h30*	Hall d’entrée Vernissage “La Paraiba en éclats” Fernando Van Woensel
*20h*	Bord de la piscine Cocktail
*Lundi, 5 novembre - Salão Sérgio Bernardes*
Conférence
*8h30*	Le français, une langue qui répond aux besoins de la modernité Dario Fred Pagel (FIPF)
*10h*	Pause
Table ronde: Voix francophones: Algérie, Antilles, Liban, Québec Modératrice: Márcia Arbex (UFMG)
*10h30*	L’Algérie en français dans le texte Martine Suzanne Kuntz (UFCE)
*10h45*	La littérature antillaise: oralité X scripturalité Márcia Arbex (UFMG)
*11h*	Poésie et intertextualité dans Petite terre et vaste rêve, d’Andrée Chedid Beatriz Vaz Leão (UFMG)
*11h15*	Une dédicace à Marco Micone Dilma Castelo Branco Diniz (UFMG)
*11h30*	Débat
*12h*	Déjeuner
Conférence
*14h*	Traduire pour échanger Marie Helene Catherine Torres (UFSC)
*15h30*	Pause
Ateliers
*16h*	Pratiques de classe en prononciation du français du fait de l’asymétrie entre graphie et son et l’originalité rythmique du français Edith Madeleni et François Wioland (Univ. de Strasbourg)
*17h*	Apprendre le français au CLA: une utopie qui marche et qui rayone depuis 50 ans Serge Borg (CLA – Univ. de Franche-Comté)
*20h*	Activité culturelle
*Lundi, 5 novembre - Salão Manaíra*
Table ronde: Genres textuels et développement d’une identité multiple Modératrice: Eliane Lousada (Univ. de Guelph)
*10h30*	Genres textuels: développement des capacités langagières et construction d’une identité multiple du locuteur Eliane Lousada (Univ. de Guelph)
*10h45*	Genres textuels et développement d’une identité multiple: une expérience à partir d’une séquence didactique pour travailler des textes servant à argumenter Luciano Magnoni Tocaia (AF-SP)
*11h*	Genres textuels et développement d’une identité multiple: une expérience à partir d’une séquence didactique pour travailler des textes servant à donner des instructions Gabriela Barbosa Amarante de Melo Freire (AF-SP)
*11h15*	Le sujet et la narrative littéraire en classe de FLE: lectures naturalistes, lectures politiques Ana Luíza Ramazzina Ghirardi (Fac. Metropolitanas Unidas – SP / AF-SP)
*11h30*	Débat
*12h*	Déjeuner
Rapports d’expérience Modératrice: Rosistela Pereira de Oliveira (SEDUC-PA)
*14h*	Le Centre d’Auto-accès: récit d’expériences didactique-pédagogiques Anaisy Sanches Teixeira (UEL)
*14h10*	Projet Batteka: espace d’expérimentation des échanges linguistiques et culturels entre deux classes du réseau public à Belém PA et Cayenne (Guyane Française). Bilan provisoire et affectif Rosistela Pereira de Oliveira – (SEDUC-PA)
*14h20*	Cours de Secrétariat Trilingue – UEM Ricardo Antônio Soler (UEM)
*14h30*	A la criée!: un projet d’enseignement-apprentissage du français pour les marchands du Ver-o-Pêso (Belém PA) Maria Madalena Silva do Amarante (SEDUC – PA)
*14h40*	La situation sociolinguistique de la frontière franco-brésilienne: Oiapoque et Saint Georges Kelly Day (Centro de Língua Danielle Mitterrand – Macapá AP)
*14h50*	Débat
*15h30*	Pause
Ateliers
*16h*	La musique comme déclencheur d’activités en classe de FLE Olaci da Costa Carvalho (UFAP)
*17h*	A propos de la productivité de l’interface entre l’enseignement de langue étrangère et celui de langue maternelle: l’espace de la traduction Evelyne Dogliani (UFMG)
*20h*	Activité culturelle
*Lundi, 5 novembre - Salão Cabo Branco I*
Communications Animatrice: Cláudia Almeida (UERJ)
*10h30*	Le cheminement du héros dans Tit-Coq de Gratien Gélinas et Le Vrai monde ? de Michel Tremblay : renversement des rôles ou échec ? Lílian Virgínia Porto (UFGO)
*10h50*	Voyage, fugue, migration: les parcours de sens de l’héroïne chez Michèle Marineau, auteure pour la jeunesse Noëlle Sorin (Univ. du Québec à Trois-Rivières)
*11h10*	Une vocation d’éxilé Cláudia Almeida (UERJ)
*11h30*	Débat
*12h*	Déjeuner
Communications Animateur: Álvaro Faleiros (UnB)
*14h*	Un Don Juan francophone aujourd’hui Alcione Correia Alves (UFRGS)
*14h20*	Littérature, langue et culture en Haïti: un enjeu de la francophonie Normélia Parise (FURGS)
*14h40*	La négritude et la littérature moderne afro-brésilienne Álvaro Faleiros (UnB)
*15h*	Débat
*15h30*	Pause
Ateliers
*16h*	La culture intégrée à l’apprentissage de la langue Christine Buttin (Hachette – Paris, France)
*17h*	Les TICs et l’oral: nouvelles approches dans l’enseignement/apprentissage du FLE Vera Lúcia Marinelli (PUC-SP / FEUSP) Sandra Falcão (FEUSP)
*20h*	Activité culturelle
*Lundi, 5 novembre - Salão Cabo Branco II*
Communications Animatrice: Ana Maria Lucena (Secrétariat à l’Éducation de Rio de Janeiro)
*10h30*	Projet Alliance-Colégios: la réintroduction du français dans les établissements scolaires à São Paulo Hervé Salaün (AF-SP)
*10h50*	Br@nché! sous une nouvelle dimension Ana Maria Lucena (Secrétariat à l’Éducation de Rio de Janeiro) Alain Saragosse (Consulat général de France à Rio de Janeiro)
*11h10*	Enseigner/apprendre le FLE autrement: l’autenticité de séquences télévisées pour un cours de FLE motivant Christine Buttin (Hachette – Paris, France)
*11h30*	Débat
*12h*	Déjeuner
Communications Animateur: Robert Ponge (UFRGS)
*14h*	Le narrateur et les personnages dans L’homme au complet gris clair (1931), de Marcel Leconte Erika Pinto de Azevedo (UFRGS) Robert Ponge (UFRGS)
*14h20*	Qu’est-ce que le Surréalisme en 1924? Camila do Nascimento Fialho (UFRGS)
*14h40*	Quelques aspects du Surréalisme de 1925-1934-1935 Robert Ponge (UFRGS)
*15h*	Débat
*15h30*	Pause
Ateliers
*16h*	TV5 Monde – Cinéma et télévision, l’adaptation littéraire comme support d’apprentissage Michel Boiron (CAVILAM – Vichy, France)
*17h*	Nouveautés CLE International pour adultes et grands adolescents Les méthodes Tout va bien, Festival, Métro Saint-Michel, Français.com débutant... Cédric Frin (CLE International – Paris, France)
*20h*	Activité culturelle
*Lundi, 5 novembre - Salão Jacumã*
Communications Animateur: André Berri (UFSC)
*10h30*	La présence de la composante phonétique en classe de FLE: le cas du E-muet André Berri (UFSC)
*10h50*	La place de la phonétique dans l’enseignement/apprentissage de langues étrangères; théorie et pratique Daniela Akie Hirakawa (USP)
*11h10*	Débat
*12h*	Déjeuner
Communications Animatrice: Deise Quintiliano Pereira (UERJ)
*14h*	La langue française, code du Décadentisme, esthétique fin de siècle Latuf Isaías Mucci (UFRJ)
*14h20*	Du texte à l’image, de l’image au texte Deise Quintiliano Pereira (UERJ)
*14h40*	Je est un autre: le récit autobiographique dans Douleur exquise, de Sophie Calle Márcia Arbex (UFMG) Valdete Nunes Silva Souza (UFMG)
*15h*	Débat
*15h30*	Pause
Ateliers
*16h*	Le discours télévisé: de l’oral à l’écrit – Le rôle de la transcription dans le cadre du projet Br@nché! Regina Mollica Jourdan (APFERJ)
*17h*	Les techniques dramatiques en classe de FLE João Carlos Teixeira de Melo (Colégio de Aplicação – UFRJ)
*20h*	Activité culturelle
*Mardi, 6 novembre - Salão Sérgio Bernardes*
Conférence
*8h30*	Analyse des interactions et de l’agir professoral comme voie d’accès à la compréhension du monde de la classe de langue Francine Cicurel (Univ. de Paris III – Sorbonne Nouvelle)

*10h*	Pause
Table ronde: Recherche en études de la traduction Modératrice: Noêmia Guimarães Soares (UFSC)
*10h30*	Dictionnaire, encyclopédie et formation de professeur de traduction littéraire Marie Helene Catherine Torres (UFSC)
*10h45*	La traduction d’anaphores: une approche psycholinguistique Noêmia Guimarães Soares (UFSC)
*11h*	Marcel Schwoob: un inconnu entre nous Cláudia Borges de Faveri (UFSC)
*11h15*	Débat
*12h*	Déjeuner
Conférence
*14h*	Quel modèle d’apprentissage de la prononciation du français pour nos apprenants? François Wioland (Univ. de Strasbourg)
*15h30*	Pause
Ateliers
*16h*	Présentation des méthodes Didier / Hatier Anouchka de Oliveira (Didier / Hatier – Paris, France)
*17h*	Les niveaux du Cadre européen commun de référence (CECR): soyons concrets... Cédric Frin (CLE International – Paris, France)
*20h*	Activité culturelle
*Mardi, 6 novembre - Salão Manaíra*
Table ronde: La formation de professeurs de FLE Modératrice: Kátia Ferreira Fraga (UERJ)
*10h30*	Les cours de Lettres: pour être professeur ou chercheur? Maria Ruth Machado Fellows (UERJ)
*10h45*	Les enjeux de la formation de professeurs de FLE au Brésil Kátia Ferreira Fraga (UERJ)
*11h*	L’enseignement du FLE et le projet pédagogique de l’école: défis et possibilités Thaís Romoli Tavares (Secrétariat à l’éducation de la ville de São Paulo)
*11h15*	Les TICE au service de l’apprentissage: expérience d’un portail pédagogique complémentaire au cours présentiel Eliane Lousada (Univ. de Guelph)
*11h30*	Débat
12	Déjeuner
Rapports d’expérience Modératrice: Evelyne Dogliani (UFMG)
*14h*	L’enseignement de langue maternelle comme deuxième dialecte: l’interface avec l’enseignement de langue étrangère Evelyne Dogliani (UFMG)
*14h10*	Un énigmatique stage de FLE à l’Hôpital Emílio Ribas de São Paulo en 2006 Jelssa Ciardi Avolio (PUC-SP) Leslie R. H. Bush (PUC-SP) Matias Touchon Singermann (PUC-SP)
*14h20*	Un internat en FLE à l’Hôpital Emílio Ribas – SP Jelssa Ciardi Avolio (PUC-SP) Amanda Massa (PUC-SP) Gisele da Silva (PUC-SP)
*14h30*	L’âge du FLE à l’IPREM de São Paulo ou le troisième âge Jelssa Ciardi Avolio (PUC-SP) Kelaine Silva de Azevedo (PUC-SP)
*14h40*	Les défis de l’enseignement de la compréhension orale: récit d’expérience Nathalie Dessartre (UFPR)
*14h50*	Français sur scène Leilla Carvalho (Wizard – RJ)
*15h*	Débat
*15h30*	Pause
Ateliers
*16h*	Être acteur de son apprentissage pour aller vers une véritable autonomie Christine Buttin (Hachette – Paris, France)
*17h*	Cours métrages, une nouvelle voie pour faire entrer le cinéma en classe Michel Boiron (CAVILAM – Vichy, France)
*20h*	Activité culturelle
*Mardi, 6 novembre - Salão Cabo Branco I*
Communications Animatrice: Celina Maria Moreira de Melo (UFRJ)
*10h30*	Le corps romantique de l’Histoire Celina Maria Moreira de Melo (UFRJ)
*10h50*	La poésie moderne dans la construction d’un dialogue artistique Karina Chianca (UFPB)
*11h10*	Robbe-Grillet et la peinture: l’effet trompe-l’oeil dans La Reprise Márcia Arbex (UFMG)
*11h30*	Débat
*12h*	Déjeuner
Communications Animateur: Nelson Luís Ramos (UNESP)
*14h*	Blaise Cendrars: un regard sur le Brésil Norma Winner (UNESP / CSJ Rio Preto)
*14h20*	Le vocabulaire symboliste d’Emile Nelligan, Emiliano Perneta et Cruz e Sousa Nelson Luís Ramos (UNESP)
*14h40*	Paulo Coelho, sa réception en milieu francophone Biringanini Ndagano (Univ. des Antilles – Guyane)
*15h*	Débat
*15h30*	Pause
Ateliers
*16h*	Texte et paratexte: l’image du Brésil en France Maria Cláudia Rodrigues Alves (Univ. Presbiteriana Mackenzie – SP)
*17h*	La traduction d’Água Viva de Clarice Lispector en français Lúcia Peixoto Cherem (UFPR)
*20h*	Activité culturelle
*Mardi, 6 novembre - Salão Cabo Branco II*
Communications Animatrice: Maria Lúcia Jacob Dias de Barros (UFMG)
*10h30*	Enseignement/apprentissage des langues étrangères et compétence interculturelle Françoise Chambeu (Consulat de France à Rio de Janeiro)
*10h50*	Scènes d’humour pour une mise en scène de la langue Fernando Afonso de Almeida (UFF)
*11h10*	Slamer avec Grand Corps Malade et Francis Poulet Maria Lúcia Jacob Dias de Barros (UFMG)
*11h30*	Débat
*12h*	Déjeuner
Communications Animatrice: Rosistela Pereira Oliveira (UFPA)
*14h*	Le FOS pour des débutants Christine Butin (Hachette – Paris, France)
*14h20*	Logiciels éducatifs libres pour l’enseignement-apprentissage du FLE Rosistela Pereira Oliveira (UFPA)
*14h40*	Travailler avec des écrits touristiques en classe de FLE Cléa Lopes Aranha de Macêdo (UFPB)
*15h*	Débat
*15h30*	Pause
Ateliers
*16h*	Le rôle privilégié des images en classe de FLE Othon Jorge Nacif de Moraes (AF-Niterói) Stela Maria Sardinha Chagas de Morais (UERJ / AF-Niterói / Liceu Nilo Peçanha RJ)
*17h*	Br@nché! un lien entre le Brésil et l’Afrique francophone Nadiejda Florentino Cordeiro (Escola Municipal Pará – SME RJ / APFERJ) Sueli Silva Pereira (Escola Municipal Francisco Cabrita – SME RJ / APFERJ)
*20h*	Activité culturelle

*Mardi, 6 novembre - Salão Jacumã*
Communications Animatrice: Lilian Virgínia Porto (UFGO)
*10h30*	La représentation de la femme dans l’oeuvre de Gabrielle Roy Lilian Virgínia Porto (UFGO)
*10h50*	Thérèse Desqueyroux: une étude sur la (re)construction du personnage Carmen Rodrigues de Lima (UEM)
*11h10*	Une étude comparative entre Lila dit ça et Quarto de despejo Érika Cristina de Oliveira (UFV)
*11h30*	Débat
*12h*	Déjeuner
Communications Animatrice: Rita Jover-Faleiros (USP)
*14h*	Comment incorporer des littératures francophones dans un cours de Lettres de tradition française? Sandra Lopes Monteiro (UFPR) Lúcia Peixoto Cherem (UFPR) Nathalie Dessartre (UFPR) Eduardo Nadalin (UFPR)
*14h20*	L’importance de la littérature pour l’apprentissage du FLE Kizy dos Santos Dutra (UFRGS)
*14h40*	La difficulté lexicale et la lecture littéraire dans un cours de Français instrumental Rita Jover-Faleiros (USP)
*15h*	Débat
*15h30*	Pause
Ateliers
*16h*	Stratégies pour un cours de conversation Danielle Goldstein (AF-SP)
*17h*	L’apprenant au coeur du discours didactique Patricia Tabournel-Prost (Rectorat de la Guyane – CASNAV)
*20h*	Activité culturelle
*Mardi, 6 novembre - Salão Tambaba*
Communications Animatrice: Maria Cristina Viana Kuntz (USP)
*10h30*	La musique et le silence dans Moderato Cantabile et Le Vice-Consul, de Marguerite Duras Maria Cristina Viana Kuntz (USP)
*10h50*	L’épistolarité en image: Dangerous liaisons (1988) de Stephen Frears, une lecture des Liaisons dangereuses (1782) de Choderlos de Laclos Maristela Gonçalves Machado (Univ. Federal de Pelotas) Robert Ponge (UFRGS)
*11h10*	Le jeu de regards dans Lettres Persannes, de Montesquieu Maria Zuleide Pires (UERJ)
*11h30*	Débat
*12h*	Déjeuner
Communications Animatrice: Véronique Dahlet (USP)
*14h*	L’interférence du portugais langue maternelle dans la production textuelle écrite en langue française: l’emploi des pronoms personnels Ana Paula Guedes (UEM)
*14h20*	Des contributions des approches linguistiques pour dépasser les tableaux d’équivalences: l’exemple des pronoms personnels sujets en portugais et en français Lúcia Helena Ferreira (USP)
*14h40*	Concepts linguistiques flottants et constructions gramaticales des deux côtés de l’Atlantique. La phrase et les propositions Véronique Dahlet (USP)
*15h*	Débat
*15h30*	Pause
Communications Animatrice: Teresinha Preis Garcia (UEM)
*16h*	L’acquisition de langues étrangères: le développement et la consolidation d’une nouvelle discipline Teresinha Preis Garcia (UEM)
*16h20*	Des phénomènes interlinguistiques issus du contact entre le portugais langue maternelle et le français langue étrangère Isabelle Mozzillo (Univ. Federal de Pelotas)
*16h40*	Discours corporel et interaction en langue étrangère Daniel Araújo Rodrigues (UFPB)
*17h*	Débat
*20h*	Activité culturelle
*Mercredi, 7 novembre - Salão Sérgio Bernardes*
Conférence
*8h30*	L’imaginaire de la langue française comme source de créativité littéraire: arguments et contre-arguments d’écrivains français et francophones Catherine Mayaux (Univ. de Cergy-Pontoise)
*10h*	Pause
Table ronde: La formation de professeurs de FLE: un travail coopératif Modératrice: Rosa Maria de Oliveira Graça (UFRGS / APFRS)
*10h30*	La formation des professeurs de FLE: le travail en équipe(s) et le coopératif Rosa Maria de Oliveira Graça (UFRGS / APFRS)
*10h45*	Bilan des Pratiques intégrées: FLE-PLM et d’autres disciplines Vera Lúcia Brandão Diniz (EMEF Campos do Cristal RS)
*11h*	Des astuces de l’Halloween: l’horreur en trois langues Clarissa Gregory Brunet (EMEF Afonso Guerreiro / UNILASSALE / APFRS) Luciane Barcelos Remião (EMEF Afonso Guerreiro / UNILASSALE / APFRS) Regina Maria Chaves dos Santos (EMEF Afonso Guerreiro / UNILASSALE / APFRS)
*11h15*	Débat
*12h*	Déjeuner
Conférence intéractive
*14h*	Motiver à apprendre, apprendre à motiver Michel Boiron (CAVILAM - Vichy, France)
*16h*	Coucher du soleil au Jacaré
*Mercredi, 7 novembre - Salão Manaíra*
Table ronde: Le dialogue Brésil-France Modératrice: Maria Elizabeth Chaves de Mello (UFF / CNPq)
*10h30*	Il y a du réalisme chez Machado de Assis? Sandra Regina Guimarães (UFF)
*10h45*	Positivisme / Naturalisme français et Littérature brésilienne Maria Elizabeth Chaves de Mello (UFF / CNPq)
*11h*	O Alienista et le dialogue Brésil-France Stela Maria Sardinha Chagas de Moraes (UERJ / AF-Niterói / Liceu Nilo Peçanha RJ)
*11h15*	Débat
*12h*	Déjeuner
Rapports d’expérience Modératrice: Flávia Fazion (UFPR)
*14h*	Création d’activités à partir de supports variés: une expérience au Colégio Pedro II Fernanda Brack Bunger (Colégio Pedro II)
*14h10*	Les projets en classe de FLE Flávia Fazion (UFPR)
*14h20*	Les activités ludiques comme stratégie de production écrite en classe de FLE Aldenice de Andrade Couto (UFAP)
*14h30*	Les tâches et l’enseignement-apprentissage du FLE: l’expérience du français extra-curriculaire Dilton Serra (Faculdade de Tecnologia de São Paulo)
*14h40*	L’enseignement du FLS en Guyane Française: comparer les méthodologies FLS et FLE Patricia Tabournel-Prost (Rectorat de la Guyane – CASNAV)
*14h50*	L’enseignement de la littérature et la formation de lecteurs Alessandra Montera Rotta (USP)
*15h*	Débat
*16h*	Coucher du soleil au Jacaré
*Mercredi, 7 novembre - Salão Cabo Branco I*
Communications Animatrice: Maria Cláudia Rodrigues Alves (Univ. Presbiteriana Mackenzie – SP)
*10h30*	La pédagogie interculturelle en cours de Lettres: formation du repertoire culturel des futurs professeurs et traducteurs à São Paulo Maria Cláudia Rodrigues Alves (Univ. Presbiteriana Mackenzie – SP)
*10h50*	Analyse contrastive des apports linguistico-culturels chez Caminha et Montaigne Sandra Helena G. D. Medeiros (UFPF) Rosalina Maria Sales Chianca (UFPB)
*11h10*	Les représentations mentales rattachées aux mots: point de rencontre et d’échanges entre les langues-cultures en présence Rosalina Maria Sales Chianca (UFPB)
*11h30*	Débat
*12h*	Déjeuner
Atelier
*14h*	Atelier chanson Jean-Pierre Bérubé (Québec)
*16h*	Coucher du soleil au Jacaré
*Mercredi, 7 novembre - Salão Cabo Branco II*
Communications Animatrice: Mariza Pereira Zanini (FURG-RS)
*10h30*	Le français à l’école: question de visibilité et d’acceptation Mariza Pereira Zanini (FURG-RS)
*10h50*	La dimension de l’enseignement/apprentissage de la culture dans le cours de FLE Christianne Rochebois (UFV)
*11h10*	La langue française à l’UFV: les facteurs qui motivent son apprentissage Rita de Cássia Gomes (UFV)
*11h30*	Débat
*12h*	Déjeuner
Atelier
*14h*	Présentation de méthodes Hachette Christine Buttin (Hachette – Paris, France)
*16h*	Coucher du soleil au Jacaré

*Mercredi, 7 novembre - Salão Jacumã*
Communications Animateur: Ronaldo Lima (UFSC)
*10h30*	Réflexion sur la traduction en classe: il faut faire la classe de FLE en français? Carmen Verônica de A. R. Nóbrega (UFCG) Josilene Pinheiro Mariz (UFCG)
*10h50*	Le silence de la mer: l’analyse du fait traductoire intersémiotique dans la construction des personnages du film Charles Rocha Teixeira (AF-CE)
*11h10*	La traduction chez les monolingues – la leçon zéro Heloisa Helena Clasen Moritz (UFSC)
*11h30*	Réflexion sur la traduction chez les monolingues Ronaldo Lima (UFSC)
*11h50*	Débat
*12h*	Déjeuner
Communications Animatrice: Jelssa Ciardi Avolio (PUC-SP)
*14h*	Le français sur objectifs spécifiques pour les débutants Anouchka de Oliveira (Didier / Hatier – Paris, France)
*14h20*	Publicités en salle de FLE: aspects idéologiques et contre-idéologiques Miriam Pereira de Luna (UFPB) Rosalina Maria Sales Chianca (UFPB)
*14H40*	Le pós-lato en EALLEF à la PUC-SP: une nouvelle voie pour le FLE au Brésil Jelssa Ciardi Avolio (PUC-SP) Mára Lucia Faure (PUC-SP)
*15h*	Débat
*16h*	Coucher du soleil au Jacaré
*Mercredi, 7 novembre - Salão Tambaba*
Communications Animatrice: Kátia Aily de Camargo (UFRN)
*10h30*	Le texte littéraire en classe de langue: en découvrant le vieux chemin Nilda Aparecida Barbosa (UEM)
*10h50*	Le texte littéraire: un outil pour l’enseignement-apprentissage de l’interculturel Kátia Aily de Camargo (UFRN) Elisabet Dubut Fernandes (UFRN / AF-Natal)
*11h10*	Le texte littéraire en classe de FLE: un espace pour les échanges interculturels Josilene Pinheiro Mariz (UFCG)
*11h30*	Débat
*12h*	Déjeuner
Communications Animatrice: Maria Fernanda Araújo Lisboa (Facinter – Faculdade International – PR)
*14h*	De l’évaluation en classe de FLE aux certifications: pourquoi, pour quoi, et avec quels outils? Christine Buttin (Hachette – Paris, France)
*14h20*	Le système Br@nché!: outil d’apprentissage de l’interculturel Kátia Ferreira Fraga (UERJ)
*14h40*	Analyse des ressources multimédia sur internet Maria Fernanda Araújo Lisboa (Facinter – Faculdade Internacional – PR)
*15h*	Débat
*16h*	Coucher du soleil au Jacaré
*Mercredi, 7 novembre - Hall d’entrée*

*10h* à *12h*	Présentation d’Affiches
	La didactique de l’alternance et de l’interculturel dans l’enseignement du FLE dans des cours “pré-vestibular” Aliny Justino (UFV) Lívia Martins de Oliveira (UFV)
	Le Partenariat de l’UERJ et l’Institut d’éducation Roberto Silveira à Duque de Caxias: un projet réussi Joanna Barrão Ferreira (UERJ)
	L’approche de l’interculturel dans quelques méthodes de FLE Divaneide Cruz Rocha (UFCG) Josilene Pinheiro Mariz (UFCG)
	La construction de sens dans la langue étrangère à travers les genres textuels Nilzicleide Teixeira do Nascimento (UFCG)
	Traduction et culture: quelques réflexions sur la traduction des interjections présentes dans le roman Le Testament du Peuple des Arbres de Philippe Richetto Marcos Vinícius Fernandes (UFPB) Sandra Helena Castor Gurgel Dantas de Medeiros (UFPB) Gilmara Viviane Castor de Andrade (UFPB) Miriam Pereira de Luna (UFPB) Rosalina Maria Sales Chianca (UFBP) – Coord.
	Traduction littéraire et réception: l’apport de la sociologie des champs Ana Carolina Lopes Costa (UFPB) Marta Pragana Dantas (UFPB)
	La découverte de la langue française Cíntia Voos Kaspary (UFRGS)
*20h*	Activité culturelle
*Jeudi, 8 novembre - Salão Sérgio Bernardes*
Conférence
*8h30*	Pour une pratique renouvelée des dialogues de méthodes Francine Cicurel (Univ. de Paris III – Sorbonne Nouvelle)
*10h*	Pause

*12h*	Déjeuner
Forum La recherche scientifique en/sur la langue française au Brésil : défis et perspectives Modérateur : Patrick Chardenet (AUF)
*14h*	Participants:
	Angela Maria da Silva Corrêa (UFRJ) Eduardo Nadalin (UFPR) José Carlos Chaves da Cunha (UFPA) Lúcia Cherem (UFPR) Nathalie Dessartre (UFPR) Rosa Maria Nery (Unicamp) Serge Borg (CLA- Univ. de France-Comté) Tânia Reis Cunha (UFRJ)
*15h30*	Pause
Forum La recherche scientifique en/sur la langue française au Brésil : défis et perspectives Modérateur : Patrick Chardenet (AUF)
*16h*	Participants:
	Catherine Mayaux (Univ. de Cergy-Pontoise) Celina Maria Moreira de Mello (UFRJ) Cláudia Almeida (UERJ) Geraldo Pontes (UERJ) Humberto Luiz Lima de Oliveira (UEFS) Isac Almeida de Medeiros (UFPB) Emília Mendes (UFMG) Véronique Dahlet (USP) Yaracylda Oliveira Farias Coimet (UFPE)
*20h*	Activité culturelle
*Jeudi, 8 novembre - Salão Manaíra*
Communications Animateur: Maria Estela dos Santos Lima (USP)
*10h30*	Le traitement de la littérature (présence, absence, démarche et traitement pédagogique) dans les manuels de FLE Anouchka de Oliveira (Didier / Hatier – Paris, France)
*10h50*	Clarice Lispector et Alice Ferney, affinités et dissonances d’une rencontre amoureuse Maria Estela dos Santos Lima (USP)
*11h10*	Littérature brésilienne en langue française Márcio Venício Barbosa (UFRN)
*11h30*	Débat
*12h*	Déjeuner
Rapport d’expériences Modératrice: Ana Rosa Leonel (UFU)
*14h*	Le chant: moyen de découvertes, d’intéraction, d’expression du monde et de soi Ana Rosa Leonel (UFU)
*14h10*	L’enseignement du FLS à des adultes brésiliens en situation irrégulière Jean Bessac (Rectorat de Guyane)
*14h20*	La langue française à l’école publique, un projet de sensibilisation Zélia Anita Viviani (UFSC)
*14h30*	L’enseignement de la langue française à des enfants de l’institution sociale Rebusca Ação Social Evangélica Viçosence: un rapport d’expérience Emili Barcelos Martins (UFV)
*14h40*	Le français aux enfants: une aventure précoce Clarissa Gregory Brunet (EMEF Afonso Guerreiro Lima / UNILASALLE) Luciane Barcelos Remião (EMEF Afonso Guerreiro Lima / UNILASALLE) Regina Maria Chaves dos Santos (EMEF Afonso Guerreiro Lima / UNILASALLE)
*14h50*	Débat
*15h30*	Pause
Ateliers
*16h*	Projet – Vidéo: mise en oeuvre d’une stratégie pour favoriser la participation des apprenants et aussi la restitution orale de leurs productions Maria José Queiroga da Silva (Centro Estadual de Língua e Cultura Danielle Mitterand – AP)
*17h*	Une alternative pédagogique: L’approche par compétences Anouchka de Oliveira (Didier / Hatier – Paris, France)
*20h*	Activité culturelle
*Jeudi, 8 novembre - Salão Cabo Branco I*
Communications Animatrice: Paula Schild Mascarenhas (Univ. Federal de Pelotas RS)
*10h30*	Rimbaud et le néant Cláudio Everton Martins da Silva (UFRN)
*10h50*	Le mythe d’Electre chez Sartre: l’essence du tragique contre le sens de la tragédie Sandra Luna (UFPB)
*11h10*	Sartre dramaturge: le théâtre de l’être et le théâtre du faire Paula Schild Mascarenhas (Univ. Federal de Pelotas RS)
*11h30*	Débat
*12h*	Déjeuner
Table ronde: Les modes d’organisation du discours de Patrick Charaudeau: un outil pour les professeurs de FLE Modérateur: Renato de Mello (UFMG)
*14h*	Quelques procédés de la construction énonciative mis au service de la lecture de différents textes en classe de FLE Ida Lúcia Machado (UFMG)
*14h15*	Le mode d’organisation argumentatif (MOA), un outil pour l’enseignement Emília Mendes (UFMG)
*14h30*	Le schéma de communication, de Patrick Charaudeau: un outil pour les professeurs de FLE Renato de Mello (UFMG)
*14h45*	Débat
*15h30*	Pause
Ateliers
*16h*	Interdisciplinarité en sciences sociales et FOS Marie-Françoise Durand (Fondation Nationale des Sciences Politiques – Paris, France)
*17h*	Les transformations urbaines du préfet Hausmann, leur signification et leur impact social et culturel sur Paris du XIXe siècle